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p于是，兵分两路，江成川起身要走时，汤冉冉冲他微笑了一下，大概是表示感谢。
会议室里，汤冉冉挪了几个座位和李校长坐近了些，正式开始采访。
先是问了一些关于最近的这次捐赠情况的问题，李校长回答得很详细，还拿出手机给她展示了一段上课时拍摄的小视频。
视频里，孩子们坐得端端正正，眼睛齐刷刷看向讲台上的一张智慧黑板，应该是一节语文课，伴随着孩子们朗朗的背诵声，老师点击一下屏幕就会显示出古诗的上半句，再点一下又会显示出下半句。
汤冉冉心里感到一阵温暖，满怀羡慕和欣慰地说：“李校长，之前江组长还给我提起过有小同学给他发短信表示感谢，你们的感情真好！”
“那可不嘛！”李校长应了一声，像是突然回忆起什么，激动地说，“汤记者可能还不知道吧，江老师读研时就来我们南小支教过，他那时候带一年级，现在这帮小孩都是毕业班了。”
“支教？”
汤冉冉没听江成川提起过，又转念一想，怪不得李校长一直喊他“江老师”呢。
“我记着是当时二三月份吧，天还挺冷的，江老师和几个比他矮一级的同学来我这报到。”
李校长看了眼窗外，接着说：“按理说他那个时候已经研三了，该忙着答辩毕业，但他特别坚持说自己没问题，我们这才同意。”
“然后呢，江老师负责那门课呀……”汤冉冉没意识到自己也跟着改了口。
“哈哈，不瞒汤记者，我们江老师可是个全才。”李校长喜笑颜开，话越说越多，“平时他主要是讲数学，如果其他老师有事来不了，他就帮着代课。”
“学生上他的课，不走神也不调皮捣蛋，一开始我还纳闷，他怎么做到的？直到有一回，我看见他和学生在操场上玩扔沙包，汤记者你猜怎么着？”
汤冉冉摇摇头，说她猜不出来，笑着让李校长别和他卖关子了。
“江老师他仗着自己个高腿长，玩游戏就没输过，学生缠着他想知道怎么赢的，他就和学生说只要上课好好听讲，就传授给他们游戏秘籍，你说这……”李校长说完哭笑不得，他怎么都想不明白江成川就这么轻而易举地和学生打成一片了。
“哈哈是吗～”
汤冉冉像在听故事一样，想象着研究生江成川倔强着要留下支教的样子，给学生们上课的样子，在村里生活的样子，她有些感慨，要是早点就和江成川遇见就好了。
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